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中学物理数字化实验与STEM活动

阅读次数:232 发布时间:2018-12-25 发表人:管理员

        &nbs百家AG破解|HOMEp;                     课程简介

本课程具有以下特点:

1STEM活动案例精心选择,由浅入深,符合高中生的认知能力。学生在学习的过程中充满自信和成就感。

2、结合研究性学习,以项目驱动的方式推动,整个学习进程。

3、教材结合物理实验室的相关数字化实验器材和设备进行授课,可以大大提高上课效率。

[课程目标]

1物理学是推动社会发展与文明进步的主动力之一而物理实验是物理学的基石。对中学物理数字化实验的学习和掌握有利于学生认识物理实验的本质,形成创新意识,培养解决实际问题的能力,提高自身的实验素养。

2、通过本课程的学习,了解数字化物理实验的基本知识,熟悉朗威数字化传感器操作过程,掌握中学物理数字化实验设计的基本思想和方法。

3、通过对实验仪器制作、调试交流和评价,激发学生主动探究的兴趣,培养合作精神、创新精神。

4、通过对实验常见故障的分析及创新设计培养学生的创新精神和实践能力。

[课程内容]

本课程是杭州市塘栖中学的选修课程,本课程的教学内容包括理论和实验部分,计划教学周数为18周,每周1课时,教学总课时数为18学时。

STEM介绍(1课时)

朗威数字化实验系统介绍(2课时)

STEM活动之一:广济古桥结构探寻(3课时)

STEM活动之二:感受大气压强(3课时)

STEM活动之三:声音的干涉、衍射及多普勒效应研究(3课时)

STEM活动之四:直流电与交流电相互转换的实验研究(3课时)

STEM活动之五:地磁场三要素的测定(3课时)

[课程实施]

本课程以朗威传感器应用为主线,引导学生初步掌握物理实验相关理论知识和基本操作技能,指导学生进行简单的实验设计,帮助学生认识物理的知识性和趣味性。课程教学安排18学时,均由教材编写者叶军教师担任主讲。

1教学方法:以课堂教学的形式,教师主讲,学生作好笔记、讨论。

2组织形式:课堂式的组织形式,分小组讨论,分小组实验

3场地设备:实物投影仪、多媒体、PPT课件、相关实验仪器

[课程评价]

注重过程性与终结性评价的有机结合。

课时学分1学分。在科技创新大赛、研究性学习相关竞赛中获得荣誉可再获得1-2学分。

课程申报表.doc

中学物理数字化实验与STEM活动.pdf